Situação de Aprendizagem

Texto: Avestruz 

Autor : Mário Prata

Público alvo : 5ª série/ 6º ano

Aulas previstas : 6 aulas

Objetivos: compreensão do texto, análise reflexiva, reconhecimento da tipologia              narrativa, com ênfase em crônicas.

Conteúdos: elementos da narrativa :personagens, enredo, tempo, espaço e foco narrativo.

Competências e habilidades

-Identificar a finalidade de um texto, mobilizando conhecimentos prévios sobre o formato de gênero, tema ou assunto principal;

-Estabelecer relações de causa/consequência, relativa a um fato referido pelo texto e a consequência está explícita.

-Organizar os episódios principais de uma narrativa literária em sequência lógica;

-Inferir informação pressuposta ou subentendido em um texto literário com base em sua compreensão.

 Estratégias

-Checagem de hipóteses;

-Levantamento de conhecimentos prévios;

-Comparação de informações;

-Percepção das relações de intertextualidade;

-Percepção das relações de interdiscursividade;

-Percepções de outras linguagens.

  Recursos

-Pesquisa na internet

-Livros relacionados

-Caderno do aluno

-Vídeos (youtube) desenho animado – woody Woodpecker-Turma do Pica Pau – Samuel- O Ovo do Avestruz E Eu.mp4

       http://www.youtube.com/watch?v=MHw5nnrsYAw

-Fotos e recortes

-Música :X-tudo E O Avestruz de Hélio Ziski

http://www.vagalume.com.br/helio-ziskind/x-tudo-e-o-avestruz.html

-Filmes sugeridos: Os pinguins do papai e Harry, um hóspede do barulho

      

Avaliação

-Habilidade de leitura e capacidade de compreensão;

-Verificar se o aluno conseguiu identificar os elementos da narrativa ;

-Avaliação processual            

Referências:

Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, Roxane Rojo LAEL/PUC-SP

Gêneros e Progressão em expressão oral e escrita-elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (Francófona), Joaquim Dolz & Bernard Schneuwly.