Situação de Aprendizagem - Texto Avestruz

Situação de Aprendizagem

Texto: Avestruz (Mário Prata)

Tempo previsto: 5 aulas

Série/ Ano: 7ª série/ 8º ano

Objetivo: Ler e reconhecer o gênero crônica e suas características.

Conteúdo temático: Leitura da crônica “Avestruz” de Mário Prata e estudo da estrutura do gênero crônica.

Competências e habilidades:

- Ler;

- Analisar;

- Discutir;

- Inferir tema ou assunto principal de um texto, com base em informações contidas no título;

- Inferir tema ou assunto principal de um texto, com base em sua compreensão local e global;

- Localizar itens de informação explícita, distribuídos ao longo de um texto;

- Inferir informação pressuposta ou subentendida em um texto com base na sua compreensão local e global.

Estratégias:

- Explorar o título para ativar o conhecimento de mundo. Questionar o aluno:

                * Você já viu um avestruz?

                * Conhece seus costumes, sua alimentação, seu habitat natural?

- Após a leitura, recontar o texto com suas palavras.

- Fazer um levantamento das palavras desconhecidas e por meio de inferência deduzi-las, e assim, questioná-los sobre as mensagens implícitas na crônica.

- Apresentar o gênero crônica e reconhecer características específicas do gênero no texto “Avestruz”.

- Levantar questões sobre as características dos animais domésticos e os cuidados necessários.

                * Você tem um animal doméstico (gato, cachorro,pássaro, ...)?

                * Quais são os cuidados que se deve ter com ele?

                * De que ele se alimenta?

                * Você já viu o tamanho de um avestruz? Seria possível criá-lo em sua casa?

- Debater o que é uma adoção responsável e verificar quais as possibilidades de adotar esses tipos de animais (avestruz, gaivotas, urubus).

- Estimulá-los a associar o tema e gênero a outros recursos que conhecem (músicas, filmes, imagens).

                *Indicação de filmes para comparação: As aventuras de Pi e Compramos um zoológico.

Recursos:

Cópia do texto, imagem do avestruz, sala de vídeo.

Avaliação:

Processual ( participação dos alunos no desenvolvimento da situação de aprendizagem).

Referências Bibliográficas:

PRATA, Mário. Avestruz. 5ª série/6º ano. vol. 2. Caderno do aluno (p. 9) e Caderno do professor (p. 18).

Rojo, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.São Paulo:SEE:CENP,2004.